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7/9/20
Práticas educacionais que devem ser adotadas em tempos de pandemia
O grande desafio é prosseguir com as atividades escolares, mas assegurando que os alunos tenham acesso a aulas produtivas e conteúdos consolidados.
SALESIANOS
Pilares Pedagógicos
Nossa forma inovadora de oferecer as experiências de aprendizagens se organiza com base em nove pilares e o currículo em rizoma:
Cultura de Alto
Desempenho Acadêmico
Para nós, alto desempenho é a busca por melhoria contínua, é buscar o melhor (e não ser o melhor). É um processo que não terá fim e respeitará as individualidades e as diversas maneiras de aprender.
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Metodologias
Ativas
Os estudantes são os protagonistas do processo de aprendizagem e desenvolvem as múltiplas habilidades à medida em que vivenciam práticas, ressignificam conteúdos, formulam hipóteses e criam soluções para intervir na sociedade.
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Pensamento
Científico
Para criar o novo, é preciso compreender e respeitar o conhecimento historicamente e academicamente construído. Nossa proposta também volta-se ao despertar em nossos estudantes de um uma postura epistemológica, investigativa, curiosa, numa perspectiva de metodologia científica.
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Cidadania Global e
Consciência Planetária
O cidadão global deve ter consciência de seu lugar no mundo e estar nele para fazer a diferença, pelo respeito aos direitos humanos, às diversidades e ao meio ambiente, pelo consumo responsável e vivência dos princípios éticos fundamentais para uma sociedade justa e pacífica, criando soluções para um ecossistema humano e ambiental sustentáveis.
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Salesianidade
Sistema Preventivo
Empatia com o próximo, cuidado, carinho, afeto com o outro. Trabalhamos o Sistema Preventivo/pastoral, atuando com três principais pilares: Razão, Religião e Amorevolezza.
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Linguagens
Temos uma necessidade social de que nossos estudantes desenvolvam diversas habilidades comunicativas, tanto na parte comum de nossa grade curricular, quanto na parte diversificada. Assim, matemática, artes, bilinguismo, entre outras disciplinas são conectadas à cultura digital.
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Aprendizagem
Criativa
Metodologias de vanguarda que trazem uma cultura diferenciada de aprendizagem, por meio da qual o estudante “põe a mão na massa”, procurando soluções criativas para diversos problemas e elaborando possíveis soluções, num processo de construção do próprio conhecimento.
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Múltiplas
Habilidades
Alinhada às 10 competências gerais da BNCC e às demandas do Século XXI, nossa proposta pauta-se no desenvolvimento de competências cognitivas, socioemocionais e comunicativas, favorecendo a formação integral de nossos estudantes.
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Projeto de Vida e Empreendedorismo
Pensar no futuro é um exercício essencial para o caminho da felicidade. Mais do que preparar para a vida, nosso papel é proporcionar vivências que favoreçam o autoconhecimento, a autogestão, a empatia e outras competências que levem à existência com sentido no complexo século XXI, desenvolvendo um perfil empreendedor de si.
Saiba mais ➔Projeto de Vida e Empreendedorismo
Pensar no futuro é um exercício essencial para o caminho da felicidade. Mais do que preparar para a vida, nosso papel é proporcionar vivências que favoreçam o autoconhecimento, a autogestão, a empatia e outras competências que levem à existência com sentido no complexo século XXI, desenvolvendo um perfil empreendedor de si.
INOVAÇÃO NA PRÁTICA
ATIVIDADES E PROGRAMAS
Adotamos as melhores ferramentas, metodologias e práticas educativas para o nossos alunos soltarem sua criatividade na construção do conhecimento.
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Infantil
Ensino Fundamental I
Ensino Fundamental II
Horário Integral
O principal do objetivo do horário complementar é o enriquecimento da formação dos alunos, que permanecem na escola no contraturno do seu horário regular, de segunda a sexta-feira ou em apenas alguns dias da semana.
Diversas atividades são desenvolvidas (de acordo com cada faixa etária): tarefas de casa, estudo dirigido, revisão para as avaliações, inglês, contação de histórias, jogos educativos, natação, dança, capoeira, recreação, horta, cozinha experimental, música, artes e criatividade.
As matrículas estão abertas da educação infantil ao ensino fundamental e podem ser feitas na secretaria da escola.
Matrículas abertas! Garanta uma vaga para seu filho!
Espiritualidade salesiana
Pastoral
A Articulação da Juventude Salesiana (AJS) é uma rede de apoio mútuo e articulação entre variados grupos de jovens, que se identificam com a espiritualidade salesiana e querem vivê-la. Por esse motivo, favorece a vivência das relações interpessoais e entre grupos, valorizando a diversidade e a identidade de cada um. Os grupos da AJS têm como atividades: catequese, teatro, dança, iniciação musical (violão e bateria) e banda.
Buscamos despertar no aluno a busca pelo sentido da própria vida e não apenas a busca do conhecimento. Tal educação requer uma animação pastoral que eduque para a interioridade, para permanecer no profundo, para a alegria – maravilhado – da própria dignidade e da convivência. Sendo assim, propomos dias de formação humana e cristã com momentos de reflexão e descontração.
CULTURA VOCACIONAL
“ENCONTRO COM JESUS NAS EXPERIÊNCIAS DA VIDA.”
As linhas orientadoras da Missão Educativa Salesiana nos dizem que “todos os membros da comunidade educativa são chamados a promover uma cultura vocacional. Através dos processos que ativam e do próprio testemunho de vida, conduzem à descoberta da existência como dom e como projeto. A vocação não é somente o momento final do caminho de maturação, mas realidade que qualifica cada etapa e cada fase de desenvolvimento. Na lógica de uma pastoral juvenil intrinsecamente vocacional, as educadoras e educadores consideram essenciais a unidade e a gradatividade dos percursos. A decisão de doar inteiramente a própria vida é dom do Pai. Sendo assim, o ambiente educativo, carregado de valores cristãos, mostra às crianças, adolescentes e aos jovens, através do acompanhamento que lhes é oferecido, que a melhor escolha é seguir os caminhos de Jesus Cristo. É responsabilidade de todos da comunidade educativa fazer com que todos eles conheçam e amem a pessoa de Jesus, fonte de vida e de esperança para todos. O testemunho de vida dos educadores mostra-lhes que existem diversas vocações e pode ser inspiração para assumirem a própria vida como dom e missão.
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